Cel: Wyjaśnić, czym jest moduł e-learning w Gridaly, jak go uruchomić w wydarzeniu i jakimi pojęciami operuje, zanim zaczniesz budować treści.
Odbiorca: Organizator / administrator wydarzenia.
Zakres: Włączenie modułu, elementy nawigacji (kursy, biblioteka video), słownik kluczowych pojęć oraz sugerowana kolejność pierwszych działań.
Czym jest moduł e-learning
Moduł e-learning pozwala udostępnić uczestnikom wydarzenia treści edukacyjne w dwóch uzupełniających się formach:
Kursy — uporządkowana ścieżka nauki złożona z rozdziałów i lekcji, z możliwością śledzenia postępu, wystawiania ocen i komentarzy oraz wydawania certyfikatów.
Biblioteka video (nagrania) — samodzielny katalog materiałów wideo, przeglądany i filtrowany niezależnie od kursów, z rekomendacjami i możliwością oceniania.
Obie formy korzystają z tego samego odtwarzacza i tych samych mechanizmów zaangażowania (oceny, komentarze), ale są to odrębne obszary: kurs prowadzi uczestnika krok po kroku, a biblioteka video jest swobodnie przeglądalnym zbiorem.
Jak włączyć moduł
Moduł e-learning jest sterowany ustawieniem wydarzenia. Dopóki nie włączysz go w ustawieniach wydarzenia, kursy i biblioteka video nie będą dostępne dla uczestników, nawet jeśli zdążysz przygotować treści.
Włączenie modułu na poziomie wydarzenia jest warunkiem koniecznym, ale niewystarczającym — pojedynczy kurs pojawi się uczestnikom dopiero wtedy, gdy jest aktywny i spełnia reguły widoczności (patrz dokument Widoczność i dostęp).
Elementy nawigacji
Kursy i biblioteka video udostępniane są uczestnikom jako obszary nawigacyjne. Każdy taki obszar to osobna pozycja w menu wydarzenia, którą możesz nazwać, ustawić w wybranej kolejności i ograniczyć jej widoczność (dla wszystkich, tylko dla zalogowanych albo dla wybranych ról).
Dodatkowo obszar nawigacyjny może zawężać listę prezentowanych treści:
Obszar kursów może pokazywać tylko kursy z wybranej kategorii oraz — pośrednio — kursy zawierające lekcje z wybranymi tagami (kursy same nie mają tagów, więc dopasowanie po tagach odbywa się przez ich lekcje).
Obszar biblioteki video może pokazywać tylko nagrania z wybranych kategorii i tagów.
Dzięki temu możesz mieć np. dwa różne obszary „Szkolenia wstępne" i „Materiały zaawansowane" oparte na tym samym zbiorze treści, ale prezentujące różne ich podzbiory.
Słownik kluczowych pojęć
Pojęcie | Znaczenie |
Kurs | Główna jednostka nauki. Zawiera rozdziały i lekcje, ma kategorię, okładkę, ustawienia widoczności i strategię zaliczania. |
Rozdział | Grupa lekcji wewnątrz kursu. Porządkuje treść i ma własną nazwę, opis i okładkę. Lekcja nie musi należeć do rozdziału. |
Lekcja | Pojedyncza jednostka treści w kursie — zwykle materiał wideo wraz z opisem i materiałami dodatkowymi. To na poziomie lekcji śledzony jest postęp i zaliczenie. |
Nagranie / biblioteka video | Materiał wideo w katalogu biblioteki. Może istnieć samodzielnie albo być wskazany jako źródło wideo lekcji. |
Strategia zaliczania | Sposób, w jaki lekcja/kurs zostaje uznany za ukończony. Dostępne są dwie strategie: ręczna (uczestnik sam oznacza ukończenie) oraz automatyczna po obejrzeniu materiału z zadanym minimalnym procentem. Szczegóły w dokumencie Strategie zaliczania. |
Widoczność vs dostęp | Widoczność decyduje, czy dana treść w ogóle pojawi się na liście. Dostęp decyduje, czy uczestnik może ją odtworzyć, ocenić i skomentować. Lekcja może być widoczna, ale zablokowana do odtworzenia. Szczegóły w dokumencie Widoczność i dostęp. |
Komentarze | Wypowiedzi uczestników pod kursem lub lekcją, z możliwością odpowiedzi (wątki), reakcji i moderacji. |
Oceny | Ocena liczbowa (i opcjonalny komentarz) wystawiana przez uczestnika. Skala jest konfigurowalna na poziomie wydarzenia — to nie jest sztywne 1–10. |
Automatyzacje | Akcje uruchamiane po wystąpieniu określonego zdarzenia (np. ukończenie kursu, ukończenie lekcji, obejrzenie nagrania). Szczegóły w dokumencie Automatyzacje. |
Jak zacząć — sugerowana kolejność działań
Włącz moduł e-learning w ustawieniach wydarzenia.
Przygotuj kategorie — osobno dla kursów i osobno dla nagrań. Kategorie ułatwią późniejsze porządkowanie i zawężanie obszarów nawigacyjnych.
Zbuduj bibliotekę video, jeśli planujesz używać własnych nagrań jako źródeł lekcji. Nagranie może być następnie wskazane w wielu kursach (dokument Biblioteka video).
Utwórz kursy — nadaj nazwę, opis, okładkę, przypisz kategorię (dokument Tworzenie kursów). Na starcie zostaw kurs nieaktywny, dopóki treść nie będzie gotowa.
Dodaj rozdziały i lekcje, ustaw ich kolejność, podepnij materiały wideo i pliki dodatkowe (dokument Rozdziały i lekcje).
Ustaw strategię zaliczania kursu — ręczną lub automatyczną, oraz — niezależnie — czy lekcje mają być odblokowywane sekwencyjnie (dokument Strategie zaliczania).
Skonfiguruj widoczność i dostęp kursu oraz poszczególnych lekcji (dokument Widoczność i dostęp).
Dodaj obszary nawigacyjne dla kursów i biblioteki video, ustaw ich kolejność i widoczność, ewentualnie zawęź prezentowane treści.
Skonfiguruj automatyzacje (np. wydanie certyfikatu po ukończeniu kursu, wysyłka wiadomości) — dokument Automatyzacje.
Aktywuj kurs, gdy całość jest gotowa i sprawdzona.
Wskazówka: włączenie modułu, aktywacja kursu i reguły widoczności to trzy niezależne warunki. Kurs stanie się dostępny dla uczestnika dopiero, gdy wszystkie trzy są spełnione jednocześnie.